EineWeltStadtSpiel [Stadtrallye]
Eine Stadtrallye einmal anders: Hierbei gilt es, globale Spuren in Heidelberg aufzuspüren, wobei sowohl der spielerische Ehrgeiz als auch das Interesse an globalen Zusammenhängen geweckt werden soll. Die Themen dieses EineWeltStadtSpiels kreisen um Weltwirtschaft, Arbeitsbedingungen, Kinderarbeit, ungerechte Welthandelsstrukturen und deren Alternativen. Dauer: ca. 3 Stunden, geeignet für 7.-10. Klasse.
Das Entwicklungsspiel [Gesellschaftsspiel]
Ein Gesellschaftsspiel, mit dem zentrale Fragen von Globalisierung und (nachhaltiger) Entwicklung spielerisch erfahrbar gemacht werden soll. Es geht darum, den Konflikt zwischen eigener Wohlstandsmehrung im Globalisierungswettlauf einerseits und den Belangen von Entwicklung und Umwelterhaltung andererseits immer wieder neu zu reflektieren und sich zu entscheiden. Ab Klasse 10.
So leben sie! [Ein Erkundungsprojekt rund um die Welt]
Die Portraits von sechszehn Familien aus verschiedenen Ländern bilden den Kern dieses Projekts. Die abgebildeten Familien repräsentieren -stellvertretend für ein Land- die Vielfalt unterschiedlicher Kulturen und Lebensweisen auf der ganzen Welt. Die SchülerInnen können mit unterschiedlichen Beobachtungs- und Forschungsaufgaben die unterschiedlichen Lebensformen kennenlernen. Geeignet für die Klassenstufen 1.-10.
Planspiele bieten eine spannende Erfahrung, die nicht nur sachliche Informationen vermitteln, sondern die Folgen des eigenen (Ver-) Handelns erlebbar werden lassen. Geeignet für die Klassenstufen 8.-13.
Das Perlenspiel oder: Wer hat, dem wird Gegeben
Ein dynamisches Handelsspiel, in dem Macht und Ohnmacht, ökonomische Stärke, einerseits und Chancenlosigkeit auf dem freien Markt andererseits die Erfahrungsbezüge dieses Spiels darstellen. Dass die Reichen reicher und die Armen ärmer werden, wird ebenso erfahrbar wie die Tatsache, dass ein ausschließlich auf Eigennutz ausgerichtetes Vorgehen langfristig das Gesamtsystem zerstört und damit nicht im eigenen Interesse liegen kann.
Soja, Kaffee oder Schwarze Bohnen?
In diesem wie im folgenden Planspiel werden den SchülerInnen einige grundlegende Probleme vieler sogenannter Entwicklungsländer vor Augen geführt. Das Planspiel handelt hierbei von dem geplanten Aufbau einer exportorientierten Sojaproduktion in dem fiktiven südamerikanischen Land Latinien. Die Akteure im Spiel orientieren sich zwischen einer Exportorientierung und Industrialisierung oder einer binnenzentrierten und auf Selbstversorgung zielenden "Low-Tech-Policy".
Projektplanung in Translawi
Dieses Planspiel führt die SchülerInnen nach Afrika, wo sie als VertreterInnen verschiedener Ministerien in dem fiktiven Land Translawi entwicklungspolitische Prioritäten verhandeln und entscheiden müssen.